Visie op zorgbeleid

Het zorgbeleid is een zaak van alle leden van het schoolteam. De directeur en de zorgleerkracht bouwen het zorgbeleid uit samen met  het lerarenteam.

Binnen het zorgbeleid is de klasleerkracht de eerstelijnshelper. Hij/zij is de deskundige voor zijn/haar groep leerlingen.  In zijn werk en zijn zorg voor alle leerlingen kan de klasleerkracht worden bijgestaan door de zorgleerkracht, GOKleerkracht, CLB, ouders, directie, externen,…

Leerkrachten kunnen intern begeleid worden in hun zorg voor leerlingen. De zorgleerkracht  en de directeur coachen de leerkrachten in het omgaan met verschillen tussen leerlingen. Ze gaan daarbij uit van de aanwezige kwaliteiten en middelen.

De school zorgt voor scholing en begeleiding van haar leerkrachten.  De directeur zorgt ervoor dat leerkrachten kunnen nascholen in functie van de noden van de leerkrachten, de leerlingen  en de  school.  Er werd eveneens een ortotheek uitgebouwd .

In onze school trachten wij zoveel mogelijk tegemoet te komen aan de individuele noden van onze leerlingen.  We willen werken aan de totale persoonlijkheidsontwikkeling van ieder kind om hen zo maximale ontplooiingskansen te bieden.

Om zoveel mogelijk op maat van ieder kind te werken bepalen wij de beginsituatie aan de hand van leerlingenvolgsystemen, klasoverzichten ,observaties en gesprekken met ouders.

Vanuit deze beginsituatie gaan wij zoveel mogelijk op maat werken. Wij hanteren hiervoor o.a.het verlengd instructiemodel en verschillende vormen van differentiatie o.a. binnenlesdifferentiatie  ( differentiëren in doelen, inhoud, materiaal, tempo, werkvormen, aanpak, evaluatie), klasdoorbrekende differentiatie, iindividuele begeleiding door de klasleerkracht, GOKleerkracht,…